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    所以，他此刻才能跟名为佩德罗的人类建立起对话。

    此刻，透明生物眼中闪烁着好奇和渴求认知的光芒，佩德罗感受到了个体那纯净求知的眼神，但他不由自主地躲闪了一下，仿佛是在回避某种无形的冲突。

    他的心中涌起一股复杂的情绪，既有对这个问题的深刻思考，也有一种难以言说的烦躁。

    佩德罗深吸一口气，努力压抑住心中的波动，然后向米格尔赛特表示：

    “没问题的，你们的世界观很有意义。”

    他的声音尽力保持平静，但眼神中却难以完全掩饰他的迟疑。

    佩德罗说这话的时候，有意避开了直接评价米格尔赛特世界观的正确与否，他不想让这个生物为了跨越认知的壁垒而感到困扰。

    然而，个体似乎敏感地捕捉到了青年话语中的微妙情绪，它的表情逐渐变得失落，仿佛意识到了自己认知上的某种局限。

    它低下了头，眼中闪烁着困惑和苦恼。

    个体感到了自己的世界观与面前的人类之间存在着一道无形的隔阂，但它苦于无法具体找到问题所在。

    它的身体轻轻摇晃，仿佛在寻求某种答案，但又无法触及那认知的边界。

    佩德罗看着米格尔赛特的反应，心中充满了复杂的情感。

    他意识到，面对不同的生命体和思想体系，人类有时也同样感到困惑和无力。

    作为理想主义，作为狂想者聚集地的天国是否经常遇到这种问题？

    这一刻，佩德罗能够感受到，他与之间，不仅是种族的差异那么简单。

    他们之间存在一堵可悲的墙。

    “我有事要先走了，我们下次见面再聊吧。”

    许是为了逃避面前求道者的询问，佩德罗决定与对方先分开。

    “哦。”透明生物失望的低下头。

    “下次见面吧，你之前不是说过你喜欢数学吗？下次见面我们就聊聊数学的事情，我教你一些独特的有意思的公式。”

    “真的！？”

    “真的。”

    咔嚓——

    记忆的片段再次破碎。

    这次的片段定格在佩德罗和透明生物做出约定的时刻。

    金发金眸的青年在记忆的片段浮现，他默默的注视这注定是悲剧的友谊。

    他的目光很快就放在另一边的时空缝隙上。

    “是谁干扰了天国的收容措施？”

    咔嚓——

    记忆彻底破碎，新的画面开始加载。

    ***********

    “求知者无罪。”

    在一个略显现代化的洞穴之中，环境与外界形成了鲜明的对比。

    这里的空间被运用其神奇的能力具象化成了一个教室，教室内部设施完善，配备了最新的教学工具，显示出种族在理解和模仿人类文化方面的非凡能力。

    “我记得我的小时候，老师想要让班上的学生忙碌一段时间，便出了一个看似繁琐的数学题目：计算从1加到100的总和。老师预期这个任务足以让孩子们消磨不少时间，因为看起来需要做大量的加法运算。

    然而，我几乎很快就找到了一个简便的解决方法。

    我没有像其他孩子们那样逐个相加，而是采用了一种巧妙的方法：我发现1到100这100个数可以配对，每对的和都是101，总共有50对这样的数字。

    因此，我们迅速得出答案是50乘以101，即5050。

    你看，这就是数学，它多么的美丽啊！”

    佩德罗站在教室的前方，面前是一个黑板，上面显示着精心准备的教学内容。

    黑板上的图表和文字清晰可见，显然是青年事先精心准备的。

    教室内部装饰简洁现代，光线适中，墙上挂着一些种族的图像以及他们的符号。

    佩德罗已经跟面前的生物建立了友谊，他与对方相识已经快半年了。

    而今天他像往常一般的教授着对方各自有趣的数学公式，对方已经俨然是他的学生了。

    只不过，今天，他的学生将给他准备一份大大的惊喜。

    “你给我的公式和那些定律都很有趣，佩德罗。”

    教室的下方，透明生物蠕动着身躯，它面前有一支钢笔悬浮着，此刻钢笔正在它面前的纸张中写写画画。

    很快，钢笔上一副独特的黑白画就被画好了。

    “佩德罗，你看看，这是我根据公式所推测出来的系统。”

    佩德罗接过透明生物递交过来的纸张，定睛一看。

    纸张描绘了一个地心宇宙模型，其中地球位于中心，周围是一系列同心圆轨道，代表不同的天体，如行星和恒星。

    这些轨道代表了对方所认为的天体运行路径。

    图片的风格类似于古老的科学插图，具有一种古典和复古的氛围。

    “这是……”
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